ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГС - Хасэ Республики Адыгея от 03.10.2000 N 821-1 "О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ на 2000 - 2004 ГОДЫ"

Страница: 1

1 2 3

Архив документов



ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ - ХАСЭ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ



ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 3 октября 2000 г. N 821-1



О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

НА 2000 - 2004 ГОДЫ



Государственный Совет - Хасэ Республики Адыгея постановляет:

1. Утвердить Республиканскую программу развития образования на 2000 - 2004 годы (прилагается).

2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.



Председатель

Государственного Совета - Хасэ

Республики Адыгея

Е.САЛОВ











Приложение

к постановлению

Государственного Совета - Хасэ

Республики Адыгея

от 3 октября 2000 г. N 821-1



РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА

2000 - 2004 ГОДЫ



Паспорт Республиканской программы развития образования

на 2000 - 2004 годы



------------------------T----------------------------------------¬
¦Наименование Программы:¦Республиканская программа развития обра-¦
¦                       ¦зования на 2000 - 2004 годы             ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Основание для разработ-¦Федеральный закон от 13 января 1996 года¦
¦ки Программы:          ¦N 12-ФЗ  "Об  образовании",  Федеральный¦
¦                       ¦закон от 10 апреля 2000 года N 51-ФЗ "Об¦
¦                       ¦утверждении Федеральной программы разви-¦
¦                       ¦тия образования", Закон Республики  Ады-¦
¦                       ¦гея от 6 января 2000 года N 156 "Об  об-¦
¦                       ¦разовании"                              ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Государственный  заказ-¦Кабинет Министров Республики Адыгея     ¦
¦чик Программы:         ¦                                        ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Исполнители и  соиспол-¦Министерство образования и науки Респуб-¦
¦нители Программы:      ¦лики Адыгея, Министерство экономики Рес-¦
¦                       ¦публики  Адыгея, Министерство  по  делам¦
¦                       ¦промышленности и инфраструктуры  Респуб-¦
¦                       ¦лики   Адыгея, администрации  городов  и¦
¦                       ¦районов Республики Адыгея, муниципальные¦
¦                       ¦органы управления  образованием, образо-¦
¦                       ¦вательные учреждения различных организа-¦
¦                       ¦ционно - правовых форм, типов и видов   ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Сроки реализации  Прог-¦2000 - 2004 годы                        ¦
¦раммы:                 ¦                                        ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Цель Программы:        ¦развитие системы образования в Республи-¦
¦                       ¦ке Адыгея в интересах формирования твор-¦
¦                       ¦ческой  личности  с учетом национальных,¦
¦                       ¦социально - экономических, культурных  и¦
¦                       ¦других особенностей и как одного из фак-¦
¦                       ¦торов экономического и социального прог-¦
¦                       ¦ресса общества                          ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Основные    мероприятия¦обеспечение условий для реализации  рав-¦
¦(задания) Программы:   ¦ных прав граждан на получение  образова-¦
¦                       ¦ния всех уровней и ступеней;            ¦
¦                       ¦создание законодательной, нормативной  и¦
¦                       ¦материальной базы, обеспечивающей  функ-¦
¦                       ¦ционирование и развитие системы  образо-¦
¦                       ¦вания;                                  ¦
¦                       ¦разработка и внедрение национально - ре-¦
¦                       ¦гионального  компонента  государственных¦
¦                       ¦стандартов по учебным предметам базисно-¦
¦                       ¦го учебного плана;                      ¦
¦                       ¦совершенствование процесса аттестации  и¦
¦                       ¦аккредитации образовательных учреждений;¦
¦                       ¦обеспечение контроля качества  образова-¦
¦                       ¦ния;                                    ¦
¦                       ¦завершение  перехода  на  обучение в на-¦
¦                       ¦чальной школе по программе 1 - 4 классов¦
¦                       ¦и подготовка к 12-летнему обучению в об-¦
¦                       ¦щеобразовательных учреждениях;          ¦
¦                       ¦разработка механизма закрепления педаго-¦
¦                       ¦гических кадров в сельских школах  и  их¦
¦                       ¦переподготовки;                         ¦
¦                       ¦организация  подготовки  и издания учеб-¦
¦                       ¦ной, научной  и методической  литературы¦
¦                       ¦для  реализации Закона Республики Адыгея¦
¦                       ¦"О языках народов Республики Адыгея"    ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Ожидаемые    результаты¦сохранение и развитие  системы образова-¦
¦реализации Программы:  ¦ния в Республике Адыгея                 ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Финансовое  обеспечение¦для сохранения и  обеспечения  жизнедея-¦
¦Программы:             ¦тельности системы образования в  Респуб-¦
¦                       ¦лике  Адыгея  и  реализации  мероприятий¦
¦                       ¦Программы ежегодно при формировании рес-¦
¦                       ¦публиканского бюджета Республики  Адыгея¦
¦                       ¦по  разделу  "образование"  Министерству¦
¦                       ¦финансов Республики Адыгея и Министерст-¦
¦                       ¦ву образования и науки Республики Адыгея¦
¦                       ¦предусматривать:                        ¦
¦                       ¦выделение  отдельной  строкой средств на¦
¦                       ¦реализацию целевых программ;            ¦
¦                       ¦доведение до 2004 года  объема  базового¦
¦                       ¦финансирования образования до  расчетной¦
¦                       ¦(нормативной) потребности, разработанной¦
¦                       ¦на  федеральном уровне, исходя из реаль-¦
¦                       ¦ной возможности республиканского бюджета¦
¦                       ¦Республики Адыгея                       ¦
+-----------------------+----------------------------------------+
¦Контроль за реализацией¦Кабинет  Министров  Республики  Адыгея в¦
¦Программы:             ¦соответствии с законодательством об  об-¦
¦                       ¦разовании ежегодно представляет доклад о¦
¦                       ¦ходе  реализации Программы Государствен-¦
¦                       ¦ному  Совету - Хасэ  Республики  Адыгея,¦
¦                       ¦который публикуется в официальном печат-¦
¦                       ¦ном  издании  Государственного  Совета -¦
¦                       ¦Хасэ Республики Адыгея                  ¦
L-----------------------+-----------------------------------------


I. Состояние и основные проблемы развития системы образования

в Республике Адыгея



1. Состояние системы образования в Республике Адыгея



Дошкольное, общее среднее, начальное профессиональное

образование



На начало 1999 - 2000 учебного года в Республике Адыгея работало 145 дошкольных образовательных учреждений, которые посещали 12779 детей, 172 общеобразовательных учреждения различных видов (свыше 67,9 тысячи школьников), в том числе 4 негосударственных общеобразовательных учреждения, в которых обучалось 154 ребенка.

В 39 национальных школах ведется обучение школьников на адыгейском языке в начальных классах. в трех школах Майкопского района изучается армянский язык, в Гавердовской школе города Майкопа факультативно изучается греческий язык. в воскресной школе при татарском культурном обществе "Дуслык" при содействии Министерства образования и науки Республики Адыгея изучается татарский язык.

В Республике Адыгея работают 10 учреждений начального профессионального образования (3939 учащихся), в 26 учреждениях дополнительного образования занимается 27907 детей и подростков.

Важной образовательной сферой, охватывающей более 50 процентов от общего числа обучающихся в общеобразовательных учреждениях Республики Адыгея, является сельская школа, которая остается очагом знаний и культуры на селе.

Численность воспитанников в Майкопском детском доме и государственном учреждении Республики Адыгея Шовгеновской школе - интернате для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, увеличивается и составила на 1999 год 220 человек. Увеличивается и численность учащихся в школах - интернатах с отклонениями в развитии (государственное учреждение Республики Адыгея Адыгейская республиканская специальная школа - интернат для неслышащих детей и государственное учреждение Республики Адыгея Ново - Севастопольская специальная (коррекционная) школа - интернат VIII вида), в которых обучается 275 детей.

В обеспечении социальной защиты, адаптации и реабилитации детей и молодежи возрастает роль вечерних (сменных) общеобразовательных школ. в Республике Адыгея 8 вечерних (сменных) школ с охватом обучающихся 2306 человек, в том числе около 30 процентов учащихся в возрасте 15 лет и моложе, 40 процентов - в возрасте 16 - 17 лет, 30 процентов - 18 - 19 лет и старше.

В образовательных учреждениях дошкольного, общего и начального профессионального образования занято свыше 7,5 тысячи педагогических работников. Сеть образовательных учреждений в целом по сравнению с 1995 - 1996 учебным годом практически не сократилась, за исключением дошкольных образовательных учреждений, где сокращение произошло на 24 учреждения (по количеству обучающихся - на 1309 детей).

В системе общего образования в основном сохранена бесплатность федерального и национально - регионального комплекта школьных учебников. Самостоятельно приобретают школьные учебники не более 15 - 20 процентов родителей.

Реализации различных образовательных запросов способствует структурная перестройка сети образовательных учреждений. в нетрадиционных образовательных учреждениях (гимназии, лицеи, профессиональные лицеи) обучается 4748 детей, или менее 1 процента.

В начальном профессиональном образовании введен новый перечень профессий и новые государственные стандарты. в учреждениях начального профессионального образования ведется обучение по 29 профессиям.



Среднее, высшее и послевузовское профессиональное образование



В 1999 - 2000 учебном году в Республике Адыгея функционировало:

6 государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования с контингентом учащихся 5793 человека, в том числе 4 колледжа, реализующих программы подготовки повышенного уровня образования;

2 государственных высших учебных заведения (федеральное государственное учреждение Адыгейский государственный университет и федеральное государственное учреждение Майкопский государственный технологический институт) с контингентом студентов 16118 человек.

В городе Майкопе работает 5 филиалов государственных и негосударственных вузов из других регионов (Адыгейский филиал Московского открытого социального университета, Майкопский филиал Современного гуманитарного института, филиал Московского государственного социального университета, Адыгейский филиал Северо - Кавказской академии государственной службы, Адыгейский филиал Кубанской государственной медицинской академии), в которых обучается 2449 студентов.

В учреждениях среднего профессионального образования работает 560 преподавателей, в государственных вузах - более 800, из них 45 докторов наук и 245 кандидатов наук.

В 1999 году на все формы обучения в государственные и негосударственные высшие учебные заведения принято 3675 человек.

Показатель числа студентов высших учебных заведений в Республике Адыгея на 10 тысяч человек населения в 1999 году составил 408 человек.

Анализ показывает, что с 1996 года охват молодежи высшим профессиональным образованием расширяется за счет увеличения доли студентов, обучающихся с полным возмещением затрат в государственных и негосударственных вузах.

Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием ведется по 35 специальностям. За последние три года открыто 6 новых специальностей, из них 5 - инженерные.

В результате изменений в структуре приема студентов в последние пять лет растет число абитуриентов, желающих получить специальность юриста, экономиста. Такая тенденция начинает приобретать негативный характер, связанный с диспропорцией в подготовке специалистов относительно потребностей в трудовых ресурсах.

В средних профессиональных образовательных учреждениях подготовка специалистов проводится по 18 специальностям.

Сохраняя и расширяя объем подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием в условиях развития рыночных отношений и спада производства, высшая и средняя профессиональная школа во многом способствуют снижению уровня социальной напряженности и уменьшению безработицы.

В Республике Адыгея сформирована нормативная база процедуры лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений.

Все государственные образовательные учреждения имеют лицензию на ведение образовательной деятельности, 10 процентов из них прошли процедуру аттестации и аккредитации.

Одним из важных направлений деятельности системы высшего профессионального образования является интеграция науки и педагогического процесса.

В федеральном государственном учреждении Адыгейском государственном университете и федеральном государственном учреждении Майкопском государственном технологическом институте открыто 8 диссертационных советов (6 кандидатских и 2 докторских).

Совершенствуются международные связи профессионального образования с Германией, Францией, США, Голландией.

Развивается нормативно - правовая база образования. 28 декабря 1999 года Государственным Советом - Хасэ Республики Адыгея принят Закон Республики Адыгея "Об образовании".



2. Проблемы образования в Республике Адыгея



Развитие образования происходит в сложной экономической ситуации. в целом потребность в бюджетном финансировании образовательных учреждений обеспечивается менее чем на треть от необходимого уровня.

Ветшает материальная база школ, которая не в полной мере обеспечивает выполнение учебных программ. в Республике Адыгея 105 средних школ, где должны быть компьютерные классы. в настоящее время только 64 школы их имеют, но большинство компьютеров устаревшей модели. Не полностью выполняются программные лабораторные работы по химии и физике. Кабинеты химии обеспечены реактивами на 30 процентов. Не имеют учебных мастерских 27 школ. в 32 процентах школ Республики Адыгея нет соответствующих условий для проведения уроков физкультуры. А из 119 школ, имеющих спортзалы, раздевалки имеют только 83 школы, функционирующие душевые - 37 школ.

Обеспеченность мебелью школ в соответствии с росто - возрастными особенностями неудовлетворительная.

Не соответствует норме уровень освещенности классных помещений в большинстве школ.

Библиотечные фонды школ Республики Адыгея на 40 процентов укомплектованы учебниками с просроченным сроком использования.

В последние годы отчетливо проявляются тенденции ухудшения социального положения и здоровья детей и подростков.

В 2 - 3 смены работают около 26,2 процента школ. 30 процентов зданий и сооружений системы образования требуют капитального ремонта. в аварийном состоянии находятся 5 школ. Все виды благоустройства имеют 40 процентов зданий образовательных учреждений. Недостаточными темпами ведется строительство объектов образования.

Обновление содержания общего среднего образования и его качество является первостепенной проблемой. С каждым годом усугубляются проблемы разрыва преемственности средней и высшей школы. На протяжении ряда лет падает доля выпускников средней школы, способных выдержать вступительные экзамены в вузы без дополнительной подготовки.

Стойко сохраняется тенденция старения преподавательского корпуса на всех уровнях образования, слаб приток молодых кадров по причине низкого уровня оплаты труда и недостаточной социальной защищенности работников образования.

Ухудшается положение с подготовкой кадров для образовательных учреждений сельской местности. Обеспечение прав граждан, проживающих в сельской местности, на получение полноценного и качественного образования является серьезной проблемой.

Сокращается сеть дошкольных учреждений и количество детей, посещающих их. Не охвачено первым уровнем образования более 55 процентов дошкольников Республики Адыгея.

Увеличилось число детей - сирот, в том числе детей - сирот, оставшихся без попечения родителей (в целом по Республике Адыгея 1010 детей), возрастает число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, нуждающихся в психолого - медико - педагогической коррекции. Через государственное учреждение Республики Адыгея Адыгейскую республиканскую психолого - медико - педагогическую консультацию в 1999 году было обследовано 1670 детей дошкольного и школьного возраста. Однако существующая сеть образовательных учреждений для этой категории детей переполнена (государственное учреждение Республики Адыгея Ново - Севастопольская специальная (коррекционная) школа - интернат VIII вида, Майкопская реабилитационная школа VIII вида), что приводит к тому, что подобные классы открываются в обычных школах.

Особое беспокойство вызывают дети и подростки, по различным причинам не посещающие школу и не получающие образования. На 1 октября 1999 года 186 подростков не обучалось. в результате проводимой работы число их уменьшилось, но сама проблема остается.

Важнейшей проблемой является устранение произошедшего в последние годы разрыва системы обучения и воспитания, тем более, что отличительной особенностью системы образования всегда являлось их единство через функционирование детских и юношеских общественных организаций, удовлетворяющих естественную тягу молодых людей к общению, деятельности по интересам. Судьба подрастающего поколения зависит от восстановления системы воспитания, дающей нравственные ориентиры, прочную духовную опору, подлинные, а не мнимые жизненные ценности, формирующей гражданственность и патриотизм.

Все вышеизложенное является основой определения целей, направлений и задач развития системы образования, изложенных в тексте Программы.

Программа, подкрепленная дополнительным финансированием и экономическими гарантиями Кабинета Министров Республики Адыгея, выполняет роль организационной основы реализации государственной политики в области образования.



II. Цели, задачи и сроки реализации Программы



Главная цель Программы - развитие системы образования в интересах формирования творческой личности с учетом национальных, социально - экономических, культурных и других особенностей и как одного из факторов экономического и социального прогресса общества.

Программа предусматривает достижение следующих целей:

переход образования на этап сбалансированного развития, углубление и расширение процессов его реформирования;

организация взаимодействия министерств, других органов власти Республики Адыгея и общественных организаций по развитию образования;

координация деятельности органов государственной власти и управления образованием республиканского и местного (муниципального) уровней, учреждений и организаций образования; разграничение компетенции между ними в соответствии с Федеральным законом "Об образовании" и Законом Республики Адыгея "Об образовании";

создание надежных гарантий реализации государственной политики в области образования, развитие и оптимизация базы ресурсного обеспечения развития образования;

достижение высокого качества и эффективности образования.

В процессе достижения целей Программы реализуются следующие задачи:

обеспечение и закрепление на практике гарантий приоритетности системы образования в Республике Адыгея;

разработка национально - регионального компонента государственных образовательных стандартов;

сохранение и расширение общедоступной системы дополнительного образования детей и подростков;

усиление воспитательной функции образования по формированию гражданственности, трудолюбия, нравственности, патриотизма;

совершенствование государственной и социальной защиты работников системы образования и обучающихся.

Сроки реализации Программы

Программа реализуется в 2000 - 2004 годах и предусматривает выход на обеспечение нормального функционирования и устойчивого развития системы образования.



III. Направления реализации Программы и ожидаемые результаты



1. Основные направления развития образования:



реализация Федерального закона "Об образовании" и Закона Республики Адыгея "Об образовании" посредством разработки нормативных правовых актов на основании и во исполнение указанных законов;

установление национально - региональных компонентов государственных образовательных стандартов;

защита и содействие развитию национальных культур и традиций в условиях многонационального состава Республики Адыгея;

дальнейшее развитие и обеспечение демократического, государственно - общественного характера управления системой образования, укрепление управленческой вертикали путем заключения договоров с Министерством образования Российской Федерации и администрациями городов и районов Республики Адыгея;

развитие воспитательных функций образовательных учреждений и системы образования в целом;

организация выполнения Программы органами государственной власти и управления образованием всех уровней.

Ожидаемые результаты:

обеспечение конституционных прав личности на получение образования любого уровня в соответствии с Федеральным законом "Об образовании" и Законом Республики Адыгея "Об образовании";

функционирование системы образования в Республике Адыгея на основе норм законодательства и государственных нормативов;

введение национально - регионального компонента по всем предметам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Адыгея;

дальнейшее совершенствование системы оценки качества деятельности образовательных учреждений, включая лицензионную экспертизу, государственную аттестацию и аккредитацию;

повышение объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений;

реализация прав граждан на изучение государственных языков согласно Закону Республики Адыгея "О языках народов Республики Адыгея";

обеспечение органами власти материальной поддержки и гарантированного финансирования системы образования в соответствии с действующим законодательством;

привлечение в систему образования дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных средств.



2. Обеспечение реализации и развития образовательных программ (основных, дополнительных, специальных)



Дошкольное образование



Основные направления развития дошкольного образования:

обеспечение выполнения муниципальными органами управления образованием законодательства Российской Федерации и Республики Адыгея по сохранению сети дошкольных образовательных учреждений;

обеспечение общедоступности образовательных услуг в дошкольных образовательных учреждениях для всех слоев населения (установление дифференцированной оплаты за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении, создание при учреждениях образования комиссий по рассмотрению конкретных вопросов установления размеров родительской платы);

развитие сети различных видов дошкольных образовательных учреждений и обеспечение ее функционирования в соответствии с потребностями населения;

обеспечение широкого изучения и внедрения в практику работы дошкольных образовательных учреждений современных образовательных программ и технологий (изучение содержания программ на курсах повышения квалификации, семинарах - совещаниях, распространение опыта работы дошкольных образовательных учреждений по новым программам);

введение в программы дошкольного образования регионального компонента (в разделы "Развитие речи", "Изобразительная деятельность", "Музыкальное воспитание", "Воспитание навыков культурного поведения", "Ознакомление с окружающим миром");

развитие разнообразных видов оздоровительных и других дополнительных услуг в дошкольных образовательных учреждениях.

Ожидаемые результаты:

сохранение и развитие дошкольных образовательных учреждений различных видов в соответствии с потребностями населения;

обновление содержания дошкольного образования, реализация новых подходов, основанных на развитии индивидуальных способностей и интересов детей;

расширение форм взаимодействия с родителями детей, посещающих и не посещающих дошкольное учреждение;

расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых посещающим и не посещающим дошкольное образовательное учреждение детям;

повышение престижа дошкольных образовательных учреждений, приобретение ими значимости института социальной поддержки семьи.



Общее образование



Основные направления развития:

сохранение и укрепление имеющейся государственной сети начальных, основных и средних (полных) общеобразовательных учреждений;

введение и реализация базисных учебных планов общеобразовательных учебных учреждений Республики Адыгея;

создание условий, обеспечивающих развитие вариативного образования;

завершение перевода начальной школы Республики Адыгея на четырехлетнее обучение;

подготовка к переходу на 12-летнее обучение в полной средней общеобразовательной школе;

подготовка комплекта учебников согласно программам по предметам национально - регионального компонента;

совершенствование механизмов итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений;

сохранение здоровья детей с учетом закономерной возрастной психофизиологии, педагогической психологии и медицины, создание безопасного пространства жизнедеятельности ребенка;

поддержка и методическое обеспечение школ, где изучается адыгейский язык, за пределами Республики Адыгея;

расширение возможностей одаренных детей для получения образования с учетом их индивидуальных особенностей;

обеспечение получения общего образования детьми с ограниченными возможностями здоровья;

совершенствование системы воспитательной работы во всех типах образовательных учреждений Республики Адыгея.

Ожидаемые результаты:

разработка и введение норм и нормативов финансового, материально - технического и другого обеспечения системы образования;

обеспечение образовательных учреждений полным учебно - методическим комплектом по предметам национально - регионального компонента;

увеличение числа классов с углубленным изучением предметов;

увеличение направлений подготовки по предметам в Малой Академии наук учащихся Республики Адыгея;

поддержка республиканской физико - математической школы;

защита прав обучающихся и их родителей от некачественного образования путем внедрения механизма аттестации и аккредитации общеобразовательных учреждений.



Специальное (коррекционное) образование



Основные направления:

открытие классов для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах по заключению государственного учреждения Республики Адыгея Адыгейской республиканской психолого - медико - педагогической консультации;

развитие сети специализированных дошкольных образовательных учреждений в соответствии с уровнем существующей потребности;

создание условий для получения профессии выпускникам интернатных учреждений и детям с ограниченными возможностями здоровья;

внедрение и развитие форм передачи детей на воспитание в семью;

совершенствование системы подбора и подготовки специалистов в учреждениях для работы с детьми - сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, введение во всех муниципальных органах управления образованием должностей инспекторов по охране прав детей в соответствии с нормативами (1 инспектор на 5 тысяч детского населения до 18 лет);

создание групп в дошкольных образовательных учреждениях и классов в школах для детей с нарушением речи, слуха, зрения, опорно - двигательного аппарата;

дальнейшее совершенствование системы "Школа - детский сад", комплексно реализующей задачи развития детей.

Ожидаемые результаты:

обеспечение полноценного образования детей и подростков с отклонениями в развитии;

удовлетворение потребности обучающихся в психолого - педагогической и медико - социальной помощи, организация обследования детей, нуждающихся в компенсирующем обучении;

реализация права всех детей и подростков на полноценный отдых, оздоровление и питание;

организация совместно с органами здравоохранения отслеживания причин ухудшения здоровья детей и подростков, разработка мер по их устранению;

социализация детей - сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья.



Дополнительное образование детей



Основные направления развития:

сохранение и развитие сети учреждений дополнительного образования детей, позволяющих удовлетворить образовательные потребности детей, не реализуемые в других образовательных учреждениях и семье;

создание условий в системе дополнительного образования для обучения и воспитания одаренных детей;

создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для учреждений дополнительного образования детей.

Ожидаемые результаты:

расширение сети учреждений дополнительного образования детей (районные центры туризма, эколого - биологические центры, центры технического творчества);

проведение аттестации и аккредитации различных видов учреждений дополнительного образования детей;

обеспечение учреждений дополнительного образования педагогическими работниками соответствующей квалификации.



Начальное профессиональное образование



Основные направления развития:

сохранение и развитие сети учреждений начального профессионального образования;

адаптация системы начального профессионального образования и профессиональной подготовки к работе в условиях рыночных отношений, усиление ориентации на удовлетворение образовательных потребностей Республики Адыгея;

создание условий для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья;

совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров с учетом структурной перестройки агропромышленного комплекса в Республике Адыгея.

Ожидаемые результаты:

создание на базе сельских профессиональных училищ учебно - консультационных пунктов для фермеров;

расширение перечня образовательных услуг, предоставляемых учреждениями начального профессионального образования и профессиональной подготовки по обучению и переподготовке незанятого населения и высвобождаемых работников;

создание на базе профессиональных училищ групп для получения профессий лицами с ограниченными возможностями здоровья.



Среднее профессиональное образование



Основные направления развития:

сохранение и развитие сети учреждений среднего профессионального образования;

развитие интеграционных процессов между средним профессиональным образованием и другими уровнями образования;

введение новых специальностей с учетом потребностей региона в таких специалистах.

Ожидаемые результаты:

расширение доступа к получению среднего профессионального образования;

развитие сети образовательных учреждений различных типов и видов;

удовлетворение потребностей учреждений и предприятий в ориентированных на практику специальностях.



Высшее и дополнительное профессиональное образование



Основные направления развития:

сохранение потенциала и дальнейшее развитие структурных составляющих системы высшего дополнительного профессионального образования;

совершенствование научно - исследовательской деятельности вузов по приоритетным направлениям развития науки и практическому их применению в агропромышленном комплексе Республики Адыгея;

привлечение студентов к научно - исследовательской работе.

Ожидаемые результаты:

удовлетворение потребностей граждан в получении высшего профессионального образования;

развитие кадрового потенциала специалистов вузов высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру;

повышение качества профессионального образования и уровня подготовки специалистов;

участие вузов в решении задач экологического развития Республики Адыгея.



Государственные и социальные гарантии обучающихся



Основные направления развития:

обеспечение реализации права граждан на бесплатное общее образование, в том числе среднее полное, начальное профессиональное и дополнительное образование для детей;

обеспечение права обучающихся, прежде всего детей и подростков, на общедоступный отдых, в том числе в каникулярное время, бесплатные оздоровительные мероприятия и медицинское обслуживание;

предоставление льгот обучающимся при пользовании объектами социально - культурного назначения (библиотеки, музеи, культурно - массовая и физкультурно - оздоровительная работа, общежития);

обеспечение условий для получения профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья;

предоставление возможности выбора профессиональных образовательных программ, индивидуализация обучения;

создание условий, обеспечивающих профессиональное самоопределение и трудоустройство обучающихся;

обеспечение обучающихся полноценным питанием, в том числе льготным и бесплатным.

Ожидаемые результаты:

выполнение норм законодательства об образовании по предоставлению государственных и социальных гарантий обучающимся;

реализация права обучающихся (детей и подростков) на полноценный отдых и оздоровление;

введение в действие нормативно - правовых актов, усиливающих защиту личных и имущественных прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), обучающихся в образовательных учреждениях;

полноценное и льготное питание обучающихся.



IV. Ресурсное обеспечение системы образования



1. Кадровое обеспечение



Основные направления развития:

совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников системы образования;

составление прогноза потребности в педагогических кадрах и других работниках для всех типов и видов образовательных учреждений;

разработка механизма целевой подготовки педагогических кадров для сельской местности;

совершенствование системы аттестации педагогических и руководящих работников системы образования.

Ожидаемые результаты:

обеспечение педагогическими кадрами образовательных учреждений всех видов и типов;

предотвращение оттока педагогических работников из системы образования;

подготовка работников образования, прошедших через систему послевузовского образования, аспирантуру.



2. Материально - техническое обеспечение



Основные направления развития:

сохранение и развитие материально - технической базы образовательных учреждений и других организаций системы образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, социальных норм и нормативов;

строительство, ремонт зданий и сооружений учреждений и организаций системы образования;

оптимизация номенклатуры средств обучения, учебно - лабораторного и научного оборудования.

Ожидаемые результаты:

развитие материально - технической базы образовательных учреждений;

создание здоровых и безопасных условий труда и учебы;

повышение уровня обеспечения образовательных учреждений современной аппаратурой, приборами, вычислительной и информационной техникой;

снижение сменности занятий;

укрепление материальной базы интернатных учреждений социальной поддержки детства.



V. Основные мероприятия Программы



----T-----------------------------T----------T-------------------¬
¦ N ¦  Наименование мероприятия   ¦  Сроки   ¦    Ответственные  ¦
¦п/п¦                             ¦реализации¦     исполнители   ¦
+---+-----------------------------+----------+-------------------+
¦ 1 ¦               2             ¦     3    ¦          4        ¦
+---+-----------------------------+----------+-------------------+
¦     Организационно - правовое обеспечение образовательной      ¦
¦                          деятельности                          ¦
+---T-----------------------------T----------T-------------------+
¦ 1.¦Обеспечение выполнения Согла-¦2000 -    ¦Кабинет   Министров¦
¦   ¦шения между Министерством об-¦2004 годы ¦Республики  Адыгея,¦
¦   ¦разования Российской  Федера-¦          ¦Министерство  обра-¦
¦   ¦ции   и  Кабинетом  Министров¦          ¦зования   и   науки¦
¦   ¦Республики Адыгея о разграни-¦          ¦Республики Адыгея  ¦
¦   ¦чении  полномочий  в  области¦          ¦                   ¦
Навигация

1 2 3
Региональное законодательство Республика Адыгея Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека Адыгея

Разное

Новости

Рейтинг@Mail.ru