Правовая библиотека

ПОСТАНОВЛЕНИЕ Совета народных депутатов г. Майкопа от 28.02.2003 N 48 "О "ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ города МАЙКОПА на 2003 - 2005 Г.Г."

Архив документов



СОВЕТ НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ города МАЙКОПА



ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 28 февраля 2003 г. N 48



О "ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ города МАЙКОПА на 2003 - 2005 Г.Г."



Рассмотрев и обсудив представленный комитетом по образованию администрации муниципального образования "Город Майкоп" проект развития муниципальных образовательных учреждений города Майкопа на 2003 - 2005 г.г., Совет народных депутатов города Майкопа постановляет:

1. Утвердить "Программу развития муниципальных образовательных учреждений города Майкопа на 2003 - 2005 г.г.". Приложение.

2. Предусмотреть в бюджете 2003 года финансирование "Программы развития муниципальных образовательных учреждений города Майкопа на 2003 - 2005 г.г."

3. Постановление вступает в силу с момента его принятия.

4. Направить постановление администрации муниципального образования "Город Майкоп".



Председатель

Совета народных депутатов

города Майкопа

О.С.ШИРИНА











Приложение

к постановлению

Совета народных депутатов

города Майкопа

от 28 февраля 2003 г. N 48



ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ Г. МАЙКОПА в 2003 - 2005 Г.Г.



Основание для разработки Программы:

- Федеральный закон от 13.01.1996 N 12-ФЗ "Об образовании";

- Федеральный закон от 10.04.2000 N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной программы развития образования";

- Закон Республики Адыгея от 06.01.2000 N 156 "Об образовании";

- постановление Кабинета Министров Республики Адыгея от 13.06.2000 N 199 "Об утверждении Республиканской программы развития образования на 2000 - 2004 г.г.".

Государственный заказчик Программы:

- администрация муниципального образования "Город Майкоп" Республики Адыгея.

Исполнители Программы:

- комитет по образованию;

- муниципальные образовательные учреждения.

Цель Программы:

- совершенствование системы образования полинационального города в контексте формирования глобального информационного сообщества с развитой культурой социального поведения и высокой гражданской позицией молодежи.

Основные задачи Программы:

- создание в едином образовательном пространстве города благоприятных условий для обучения, воспитания и развития детей и школьников с учетом их индивидуальных особенностей и изменяющихся социокультурных потребностей и запросов горожан;

- совершенствование нормативно-правовой и материальной базы, кадрового потенциала, форм управления, обеспечивающих функционирование и развитие системы образования города;

- обеспечение мониторинга качества образования как прогнозируемого результата обучения и развития личности;

- разработка механизма исполнения современного социального заказа - воспитание Гражданина;

- вхождение в единую телекоммуникационную мировую сеть и пополнение городского пространства необходимыми информационно-образовательными ресурсами.



I. Пояснительная записка



Муниципальная образовательная политика, основные направления которой определены решением конференции педагогических работников г. Майкопа (август 2001 г.), направлена на создание в едином образовательном пространстве города благоприятных условий для обучения, воспитания и развития детей и школьников с учетом их индивидуальных особенностей и изменяющихся социокультурных запросов горожан, на мобилизацию местных материальных, интеллектуальных ресурсов для развития образования и муниципального социума в целом.

В муниципальной образовательной системе наряду с образовательными учреждениями, работающими по традиционной системе обучения, воспитания и развития детей и школьников, существуют инновационные учреждения повышенного уровня обучения и учреждения, ведущие опытно-экспериментальную работу.

Инновационно-экспериментальная деятельность в образовательных учреждениях является одним из важных механизмов развития системы образования. в городе успешно действуют федеральные и муниципальные образовательные экспериментальные площадки, которые проводят проектно-моделирующие педагогические исследования, направленные на совершенствование процесса обучения и воспитания.

В качестве приоритетных направлений инновационно-экспериментальной деятельности в муниципальной системе образования рассматриваются:

- развитие творческого потенциала личности учащегося и педагога через разнообразные формы учебной и внеучебной деятельности;

- организационно-педагогические подходы к формированию школьной (дошкольной) воспитательной системы;

- взаимосвязь поликультурного и национального воспитания;

- формирование личностно и социально значимых ценностных ориентаций у детей и школьников разного возраста;

- педагогическое обеспечение физического и психического здоровья детей и школьников в образовательном процессе.

Реализация Программы развития муниципальных образовательных учреждений через организацию инновационно-экспериментальной деятельности позволит создать финансово-экономическое, нормативно-правовое, организационное и научное психолого-педагогическое обеспечение развития муниципальной образовательной системы, соответствующее задачам социального продвижения города.



II. Основные мероприятия Программы



2.1. Продолжение углубленной образовательной деятельности



---T-------------T----------------------------------T------------¬
¦  ¦Образователь-¦   Направление образовательной    ¦Необходимые ¦
¦  ¦ное  учрежде-¦           деятельности           ¦финансовые  ¦
¦  ¦ние          ¦                                  ¦  затраты   ¦
¦  ¦             ¦                                  ¦(тыс. руб.) ¦
+--+-------------+----------------------------------+---T---T----+
¦  ¦Лицей N 19   ¦Технологии профильного    обучения¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦старшеклассников                  ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦Лицей N 34   ¦Социальные и информационные техно-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦логии                             ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦Гимназия N 22¦Технологии обучения  одаренных де-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦тей                               ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦Лицей N 35   ¦Основы эколого-биологического  об-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦разования                         ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦Итого        ¦                                  ¦   ¦   ¦    ¦
L--+-------------+----------------------------------+---+---+-----


2.2. Реализация экспериментальных образовательных проектов



---T-------------T----------------------------------T------------¬
¦  ¦Образователь-¦           Тема проекта           ¦Необходимые ¦
¦  ¦ное  учрежде-¦                                  ¦финансовые  ¦
¦  ¦ние          ¦                                  ¦  затраты   ¦
¦  ¦             ¦                                  ¦(тыс. руб.) ¦
+--+-------------+----------------------------------+------------+
¦           Федеральные экспериментальные площадки (ФЭП)         ¦
+--T-------------T----------------------------------T---T---T----+
¦ 1¦СОШ N 8      ¦Формирование правовой культуры бу-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦дущего изобретателя и политическо-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦го лидера                         ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦             ¦Региональная модель школы информа-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦ционной культуры в Республике Ады-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦гея                               ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦ 2¦СОШ N 9      ¦Совершенствование структуры и  со-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦держания общего образования (пере-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦ход к 12-летнему обучению)        ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦ 3¦СОШ N 28     ¦Разработка модели  общеобразовате-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦льной школы славянской культуры  в¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦условиях многонационального регио-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦на                                ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦ 4¦Комитет    по¦Человек XXI века в  полиэтнической¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦образованию, ¦среде (программа "Этнос")         ¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦СОШ N 7,     ¦                                  ¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦СОШ N 18,    ¦                                  ¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦НОШ N 32     ¦                                  ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦ 5¦СОШ N 2      ¦Химия и экология в системе  эколо-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦гического образования  в   средней¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦школе (региональный аспект)       ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦                     Кандидаты на статус ФЭП                    ¦
+--T-------------T----------------------------------T---T---T----+
¦ 6¦ДОУ N 3      ¦Личностное и социальное   развитие¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦ДОУ N 56     ¦ребенка на основе  преемственности¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦дошкольного и начального образова-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦ния в условиях Республики Адыгея  ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦ 7¦ДОУ N 55     ¦Физкультурно-оздоровительная рабо-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦та с детьми в системе общего вале-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦ологического образования в ДОУ Ре-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦спублики Адыгея                   ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦ 8¦НОШ N 30     ¦Организация экологического образо-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦вания в школе                     ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦Муниципальные образовательные экспериментальные площадки (МОЭП) ¦
+--T-------------T----------------------------------T---T---T----+
¦ 9¦ДОУ N 32     ¦Музыкально-эстетическое   развитие¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦детей дошкольного возраста в  сис-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦теме дошкольного образования  Рес-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦публики Адыгея                    ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦10¦ДОУ N 57     ¦Приобщение детей дошкольного  воз-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦раста к истокам народной культуры ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦11¦НОШ N 29     ¦Разработка   системы   комплексной¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦оценки здоровья и валеологического¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦образования учащихся  в   условиях¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦новых образовательных технологий  ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦12¦НОШ N 31     ¦Экологическое образование в систе-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦ме дошкольное учреждение - началь-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦ная школа в Республике Адыгея     ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦13¦НОШ N 33     ¦Развитие психологической компетен-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦тности младших школьников, педаго-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦гов, родителей в школе "Доверие"  ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦14¦ВСОШ N 1  МОУ¦Исследование структуры  социально-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦ЦППП         ¦психологической дезадаптации  уча-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦щихся вечерней школы с нарушениями¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦             ¦в поведении                       ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦Итого        ¦                                  ¦   ¦   ¦    ¦
+--+-------------+----------------------------------+---+---+----+
¦  ¦Всего дополнительное финансирование деятельности¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦муниципальных образовательных учреждений г. Май-¦   ¦   ¦    ¦
¦  ¦копа составляет                                 ¦   ¦   ¦    ¦
L--+------------------------------------------------+---+---+-----


Руководитель управления аппарата

Совета народных депутатов

города Майкопа

З.Н.БАЦЮН







Навигация

Региональное законодательство Республика Адыгея Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека Адыгея

Разное

Новости

Рейтинг@Mail.ru